تبليغاتX
مدرسه راهنمایی معلم - شهرستان شهریار

مدرسه راهنمایی معلم - شهرستان شهریار

آموزشی فرهنگی اطلاع رسانی

خـرداد ، قلـم تـا بـه زبـان گـفـت از سـرخـی خـــون ارغـــوان گـفـت

سر چـشمه ی نـهـضـت ا لهـيست آ ن نـائـب يـوسـف زمــــان گـفـت

دردانـه ی بـی نـظـيـرحــــــــو زه از ظــا لــم و جــلاّ د زمــان گـفـت

دروازه ی بی تـمـدّ ن شـــــــــاه از ظـلـم بـه مـر دان و زنــان گـفـت

در سـومِ مــاهِ ســــومِ ســـــــال ز آزا دی شـهــر قـهـر مـا ن گـفـت

آ زا دی و فـتـح شــهـــر خُــــرّم از آبـــی رنــگ آســمـــا ن گـفـت

آن شـهـرخـــــدا نــمـــود آ زاد شـيـريـن تراز اين نمی تــوان گـفـت

ايـثـار و شـهـا مت جـــوا نــــان از حــيــرت مـر دم جـهـا ن گـفت

در نـيـمـه ی مــاه سرخ خــــرداد از رحـلـت آن ســر و روان گـفـت

آن يــار سـفـرکـرد ه ی نـسـتــوه چـون شـد که ترک آشـيـان گـفـت

ا شـک رُخ مرد و زن از ايـن غـم از خـو ن دل کــبــو تــــران گـفـت

آن مـجـلـس خـبـرگـان رهـبــر از هـيـبـتِ حـيـدر زمــــان گـفـت 


غلامعلی جهانی نژاد - مربی پرورشی مدرسه راهنمایی معلم

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 


هيچ روزى چون چهاردهم خرداد نبود كه در آن طوفان مصيبت و عزا بر اين مردم، تازيانه غم و اندوه فرود آورد. ايران يكدل شد و آن دل در حسرتى گدازنده سوخت، و يك چشم شد و آن چشم در مصيبتى عظيم گريست. در آن روز خورشيدى غروب كرد كه با طلوع آن هزار چشمه نور در زندگى ملت ايران جوشيده بود، روحى عروج كرد كه با نفس روح الهى‏اش پيكر ملت را جان بخشيده بود، حنجره‏اى خاموش شد كه نفس گرمش سردى و افسردگى از جهان اسلام زدوده بود، لبانى بسته شد كه آيات الهى عزت و كرامت را بر مسلمين فروخوانده و افسون ياس و ذلت را در روح آنان باطل ساخته بود.
سالروز رحلت معمار و بنیانگذار انقلاب اسلامی بر رهپویان راه حق و حقیقت تسلیت باد . شادی روحش صلوات 
                                                                         حسین قمی - معاون آموزش عمومی و تربیتی

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

امروز شنبه ۱۲/۳/۸۶ پارچه سیاه تسلیت  سالگرد  رحلت امام را در مقابل مدرسه نصب کردیم و   مسابقه ای  از و صیت نامه سیاسی الهی امام به همت حجت الاسلام سلطانی پور طرح و در بین دانش آموزان پایه سوم و دوم توزیع نمودیم و بچه ها از امروز به مناسبت ۱۴ و ۱۵ خرداد تعطیل شدند بچه های بسیجی برنامه حضور در مراسم ارتحال حضرت امام را دارند .

روز پنج شنبه هم جلسه ای در سالن هلال احمر شهریار با حضور مشاور وزیر آموزش و پرورش در مورد هویت فرهنگی در سیره امام خمینی برگزار شد و مدیران گروه ۶ با شکوه گسترده تری نسبت به سایر  گروه ها شرکت نموده بو دند . ( به این میگن علاقه ناسیو نالیستی به گروه خودم ) .

در اینجا از طرف مدیر و دوستانش  سالگرد  ارتحال حضرت امام را به تمام دوستدارنش در اقصی نقاط  جهان تسلیت می گویم و امیدوار توفیق ره پویی آن یار سفر کرده را بیابیم .

 

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

هر روز صبح بعد از اینکه امیر شهاب زندی قرآن خواند این صدای مدیر ماست که در سالن مدرسه        می پیچد که میگوید : جهت شادی روح بنیان گزار جمهوری اسلامی ایران صلوات بفرستید و شروع کنید همان لحظه که صلوات می فرستم خودم را مثل یک دونده دوی ماراتن تصور می کنم که زیر پایم تخته شیب دار شروع است و نتظر شلیکم تا شروع کنم .

یک روز قبل از امتحانات آقای امینی قبل از اینکه مقرارت مفصل امتحان نهایی را برایمان توضیح دهد گفت وقتی که به جلسه امتحان می آیید اول وضو بگیریید بعد آیت الکرسی را بخوانید و بعد به مدرسه بیایید

ومن نمی دانم چرا تمام آن چه بعد از آن گفت را فراموش کرده ام فقط هر روز با وضو و آیت الکرسی می آیم و با صلوات آغاز می کنم و چقدر احساس خوبی دارم که در میان دوندگان دیگر در جلسه پشتیبانی چون  خدا را در کنار می بینم و هر روز وقتی که می خواهم برگه ام را روی میز منشی بگذارم فکر می کنم نفر اولم که از خط گذ شته ام هر چند که فبل از من خیلی ها برگه ها را داده اند و رفته اند و من از خدایی که در این نزدیکی است متشکرم .

                                                                                         پ. محمدی کلاس ۱/۳ 

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

چشمه ی کوچک

گشت یکی چشمه ز سنگی جدا
 غلغله زن ، چهره نما ، تیز پا
گه به دهان بر زده کف چون صدف
گاه چو تیری که رود بر هدف
گفت : درین معرکه یکتا منم
تاج سر گلبن و صحرا منم
 چون بدوم ، سبزه در آغوش من
 بوسه زند بر سر و بر دوش من
چون بگشایم ز سر مو ، شکن
 ماه ببیند رخ خود را به من
 قطره ی باران ، که در افتد به خک
 زو بدمد بس کوهر تابنک
 در بر من ره چو به پایان برد
 از خجلی سر به گریبان برد
 ابر ، زمن حامل سرمایه شد
 باغ ،‌ز من صاحب پیرایه شد
 گل ، به همه رنگ و برازندگی
 می کند از پرتو من زندگی
در بن این پرده ی نیلوفری
کیست کند با چو منی همسری ؟
زین نمط آن مست شده از غرور
 رفت و ز مبدا چو کمی گشت دور
 دید یکی بحر خروشنده ای
 سهمگنی ، نادره جوشنده ای
 نعره بر آورده ، فلک کرده کر
دیده سیه کرده ،‌شده زهره در
 راست به مانند یکی زلزله
 داده تنش بر تن ساحل یله
 چشمه ی کوچک چو به آنجا رسید
 وان همه هنگامه ی دریا بدید
 خواست کزان ورطه قدم درکشد
 خویشتن از حادثه برتر کشد
 لیک چنان خیره و خاموش ماند
 کز همه شیرین سخنی گوش ماند
خلق همان چشمه ی جوشنده اند
 بیهوده در خویش هروشنده اند
 یک دو سه حرفی به لب آموخته
 خاطر بس بی گنهان سوخته
لیک اگر پرده ز خود بردرند
 یک قدم از مقدم خود بگذرند
 در خم هر پرده ی اسرار خویش
 نکته بسنجند فزون تر ز پیش
 چون که از این نیز فراتر شوند
 بی دل و بی قالب و بی سر شوند
 در نگرند این همه بیهوده بود
 معنی چندین دم فرسوده بود
 آنچه شنیدند ز خود یا ز غیر
 و آنچه بکردند ز شر و ز خیر
 بود کم ار مدت آن یا مدید
 عارضه ای بود که شد ناپدید
 و آنچه به جا مانده بهای دل است
کان همه افسانه ی بی حاصل است

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

علمي

سبک هاي يادگيري

با شناسايي سبک يادگيري خود و به کارگيري تکنيک هاي يادگيري ويژه مربوط به آن ، يادگيري خود را بهبود بخشيد.

۱- سبک يادگيري ديداري: ۶۵٪ جمعيت را شامل مي شود . خصوصيات اين افراد به قرار زير است :

- با مشاهده و ترکيب تصاوير با اطلاعات ، اطلاعات را به خاطر مي سپارند.

- براي برقراري ارتباط با ديگران و همچنين سازماندهي اطلاعات از تصاوير ، نقشه ها و نمودارها استفاده مي کنند.

- معمولا براي به خاطر آوردن مطلبي چشمان خود را براي تجسم آن در ذهن خود مي بندند.

- بيشتر افراد مرتب و منظمي هستند.

- اينگونه افراد در تجسم طرح ها ، اشياء و نتايج در ذهن خود توانا مي باشند.

- معمولا در کلاس درس نيمکت هاي رديف جلو را اشغال مي کنند.

- تمايل به برداشتن يادداشت هاي مفصل با جزييات فراوان دارند.

- جذب کتابهاي مصور مي شوند.

- در به خاطر آوردن لطيفه ها مشکل دارند.

- براي برجسته ساختن نکات کليدي از ماژيک هاي با رنگ روشن استفاده مي کنند.

تکنيک هاي يادگيري اين سبک:

- در روند آموزش از رنگ ها ،  تصاوير‌ ، اشکال ، نمادها ، اسلايدها و جداول استفاده مي کنند.

- براي يادگيري بهتر به حرکات و چهره آموزگار نگاه مي کنند.

- يک محيط آرام و بدون سروصدا را براي مظالعه برمي گزينند.

۲- سبک يادگيري شنيداري: ۳۰٪ جمعيت را شامل مي شود ، خصوصيات اين گونه افراد به شرح زير است:

- تمايل دارند بيشتر با اصوات و موسيقي سروکار داشته باشند.

- قادرند ريتم و تن صدا را تشخيص دهند.

- از طريق گوش دادن ياد مي گيرند.

- براي به خاطر سپردن اطلاعات آنها را با يک صداي خاص ترکيب مي کنند.

- در محيط هاي شلوغ و پر سرو صدا تمرکز خود را از دست مي دهند.

- به يادداشت برداشتن تمايلي ندارند.

- بيشتر مطالب را با صداي بلند مي خوانند.

- براي به خاطر سپردن مطالب دروس خود را با صداي بلند مکررا روخواني مي کنند.

- در مباحث گروهي کلاس خود مشارکت مي کنند.

- از اصوات و موسيقي در يادگيري خود بهره مي گيرند.

- به جاي نت برداري از ضبط صوت براي ثبت مطالب کمک مي گيرند.

۳- سبک يادگيري جنبشي - بساوايي : ۵ درصد جمعيت را شامل مي شود و خصوصيات اين افراد به قرار زير است:

- براي يادگيري و به خاطر سپردن اطلاعات از جسم و حس لامسه خود بهره مي گيرند.

- به فعاليت هاي بدني و ورزشي علاقه مندند.

- در هنگام برقراري ارتباط و گفتگو مکررا دست هاي خود را تکان داده و از ژست هاي جسماني استفاده مي کنند.

- از آنکه در کلاس درس بي حرکت بنشينند و به درس گوش دهند بيزارند.

- براي يادگيري و به خاطر سپردن اطلاعات به تحرک و تمرينات عملي نيازمندند.

- هنگام مرور مطالب درسي خود مرتب راه مي روند و نکات کليدي را با صداي بلند تکرار مي کنند.

- تکنيک هاي يادگيري اين سبک :

- براي يادگيري بهتر از حس لامسه ، حرکت و تمرينات علمي بهره مي گيرند.

ـ حين يادگيري موسيقي گوش مي دهند

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

امتحانات فصل چیدن گل هایی است که در طول سال هر دانش آموز آن را پرورش داده است .

بعضی هز بچه با دقت به گل هایشان آب داده اند

کود داده اند

شب ها نخوابیده اند و گل هایشان را مراقبت کرده اند

بعضی هم اصلا تلاشی نکرده اند

اینک زمان برداشت گل است

شما چه کرد ه اید

صبح هر روز بهاری که با پاکت سوالات پا به مدرسه معلم می گذارم

بچه ها یی را می بینم سرشار از انرژی که آمده اند گل بچینند

اما گاهی نیز بعضی ها را می بینم که آمده اند گل های دیگران را بچینند

و چون مراقبان گل ها را هوشیار می بینند

هنگام رفتن برگ های دفترشان را پر پر میکنند و بجای آب اشک ندامت خود را نثار آن

راستی امتحانات فصل امتحان کردن خودمان

                                                              مدیر 

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

برنامه   

به نام خدا

 

تا می توانید مواد زیر را به برنامه غذایی خود بیفزایید:

 

1-     روغن زیتون تصفیه نشده و انواع روغن نباتی مایع

2-     سیر خام روزی یک حبه (من که خیلی از سیر بدم می یاد) ولی رشتی ها فکر کنم بتونن بخورن...

3-     پیاز خام هر وعده غذا یک دونه (چون ما ترک هستیم اکثرا پیاز خام رو می خوریم اونم با آبگوشت چلو مرغ و غذاهای دیگه... )

4-     عسل طبیعی روزانه یک قاشق (قسمت ما که نمی شه هر روز عسل بخوریم شما شاید خوردید)

5-     انواع نان سیاه تهیه شده از آرد های با سبوس ( ما که همش نون لواش می خوریم)

6-     شیرینی های طبیعی از قبیل خرما – انگور – کشمش – توت و... (می دونید چرا خوبه خوردن این ها چون طبیعی هستن و مثل قند و این حرف ها ساخت دست مردم نیستن..)

7-     ترشی های طبیعی از قبیل ترشی – آبلیمو – آب غوره ...

8-     خشکبارهای طبیعی

9-     آب میوه تازه

 

با این برنامه غذایی که من به شما دادم حتما بدن سالمی خواهید داشت البته نه فقط شکم بلکه به دلتون هم برسید

اول خدا رابطه تون را با اون خیلی خوب کنید .

دوم : تمام امامان را دوست داریم اما با یکی عشق بازی کنید وقتی در موندی سریع برو سراغ عشقت اون ها انقدر خوبند که به هر بی سر وپایی اجازه حضور در ساحت پاک

عشقشون را می دند .

دیگه بسه برنامه شد مولتی و یتامین .

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  | 

مديريت زمان : عوامل موثر در اتلاف وقت


- کاغذ بازی
- کمبود اعتماد به نفس
- بي حوصلگي يا تعجيل
- ضعف در مهارت گوش دادن
- کمبود انگيزه
- ملاقات کنندگان بدون وقت قبلی
- کمبود کارمند يا داشتن کارمند اضافه
- ملاقاتهای بسيار زياد با نتايج بسيار کم
- کمبود اطلاعات واقعي
- بي تصميمي
- کمبود اولويتها و برنامه ريزی
- داشتن کارمندان بي تفاوت
- کمبود گزارش مناسب و به موقع
- کارگروهي نامناسب و ناهماهنگي در کار
- اطلاعات غلط يا ناقص يا دير هنگام
- نامنظم بودن فردي يا داشتن ميز نامرتب
- سعي در انجام يکباره کارهای بسيار با احتساب وقت کم برای انجام امور
- کمبود کارمندان آموزش ديده
- کمبود امکانات و تسهيلات در محيط کار 
- سيستم نا مناسب ثبت
- عدم تعلق به کار در کارمندان
- تلفن های بسيار زياد که موجب توقف کار مي شوند
- منتظر شدن برای ملاقات افراد یا منتظر شدن به هنگام سفر
- بي نظمی شخصی
- در دست داشتن کارهای ناتمام زياد
- عدم واگذاری يا واگذاری نامناسب امور به ديگران
- ارائه گزارشهاي دوگانه يا داشتن بيش از يک مافوق
- وجود عوامل منحرف کننده ذهن
- بيش از حد اجتماعي بودن

برگرفته از کتاب: مديريت برتر زمان ؛ نوشته : راجيو سيتي

+ نوشته شده در  ساعت   توسط مدیر و دوستانش  |